O acordo entre a Secretaria da Educação de São Paulo e a Editora Abril é emblemático e de uma gravidade muito maior do que as simples trocas comerciais que caracterizam os interesses cruzados na mídia.

Há poucos centros formadores de opinião no pais. A mídia é um deles; a escola, outra. Há uma diferença fundamental entre ambos.

O compromisso da mídia não são os valores permanentes: é o imediatismo do dia a dia. O da educação é a manutenção desses valores nacionais e universais, é fazer a ponte entre as diversas gerações, garantindo a continuidade desses princípios.

A mídia padece do que o ombudsman Mário Magalhães mencionou em sua despedida, do problema dos chamados interesses cruzados. O que se esperar de um material da Abril quando tiver que falar de temas contemporâneos que esbarram nos seus  interesses cruzados?

Por seu compromisso com o imediatismo, a mídia busca o escândalo em qualquer fato, atropelando os direitos individuais. A escola deve focar nos aspectos éticos, na defesa dos princípios intemporais da civilização, os direitos individuais, o apego a valores.

Na hora de discutir questões como desarmamento, aborto, direitos, democracia, a escola tem que se pautar pela grande linha evolutiva da humanidade, pelos princípios que passam pelo Iluminismo, pela Revolução Francesa, pela democracia americana, pelo advento das políticas sociais, enfim pelos princípios permanentes e evolutivos. A mídia se pauta pelo que irá vender em sua próxima edição e pelas parcerias cruzadas.

Tomem-se os valores nacionais: o apego à cultura nacional, a preservação dos valores, da história. Essa é a matéria prima da escola. Na mídia, o modismo do momento enaltece o achincalhe ao amor próprio nacional, a informação como instrumento de disputa politica

Não se considere que tudo o que venha da escola é isento. Especialmente na escola pública, por vezes há excesso de politização, instrumentalização das idéias, exercício da intolerância.

Mas os primados de um bom modelo educacional são a consolidação dos compromissos com a formação, com a tolerância, com a diversidade de idéias. Portanto há um desafio a ser enfrentado por dentro do sistema educacional, nada que não possa ser aprimorado porque esses valores de qualquer modelo pedagógico que se preze.

Ao transferir à uma editora midiática a responsabilidade de selecionar e interpretar fatos, à luz do imediatismo, dos valores, dos interesses cruzados que caracterizam a mídia de massa, o governador José Serra investe contra todo o discurso que fez até hoje, com os princípios de sua formação política, com a resistência que parecia ter a essa pasteurização ideológica proveniente do pensamento único da mídia.

Por Ricardo Pereira

Como ex-professor de uma escola publica, o que me preocupa é que isto criará na populaçao estudantil uma sedimentaçao prematura de um pensamento baseado em conceitos muito distintos do que um educador espera encontrar em um adulto que passou por suas maos. Daqui a pouco, como quem nao quer nada, começarao a aparecer as pontas deste trabalho penumbroso, com a inserçao subliminar de uma visao de mundo absolutamente distorcida. Imagine isto num contingente de milhoes de alunos contrastando com outros milhoes de outros estados que nao adotarem este sistema de padronizaçao?

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